一个习惯于学习的人,一个习惯于思考的人,其实是一个有很好的基础习惯的人。学习和思考的最大价值是可以丰富我们认识事物的角度,不论是对于世界、事物还是自己。

学习可以让我们懂得更多的道理,有古人曾说”朝闻道、夕可死“,可见对于道理(道)的追求是多么迫切。然而,我并不同意古人的说法,朝闻道而夕则死,我们哪里来时间去行道呢?道的意义不在于知,而在于行。闻到可喜,行道及时,大道行焉,方可致远。

- 阅读剩余部分 -

一、从“顶层设计”到“三性课堂”

2010年8月,龙泉驿区小学教育启动“顶层设计”教育综合改革。“育人为本,特色发展”是顶层设计的价值取向。“不唯分数而教,要为学生发展而教”“不为生存而教育,要为教育而生存”“校长要有教育思想、教师要有教育理想、学生要有人生梦想”,是顶层设计提出的三句响亮的口号。

把培养习惯良好、基础扎实、身心健康、兴趣广泛、个性彰显的学生作为小学教育的根本任务。教师能静下心来思教,研究儿童、研究课堂,有教育理想,成为师德高、业务强、受欢迎的专业化教师。学生拥有天真烂漫的童心和健康快乐的童年,成为好学、好问、好思、好动、有梦想的阳光儿童。

- 阅读剩余部分 -

我在国外有一个服务器,但是国内访问延迟太高。于是在国内买了一个新服务器,网站也都搬到了新服务器上。以前的服务器就没怎么用,

现在我决定把那个服务器配置上和现在服务器相同的环境来做一些测试用。

- 阅读剩余部分 -

学校给我配了一个电脑,这台电脑就成了我熟悉各种计算科学软件的平台。有时候想持续关注一下电脑的状态,就想到了 SSH,但是电脑是在内网的,没法直接用IP连接。又是去网上搜索了一番,找到了连接内网服务器的方法。

- 阅读剩余部分 -

贫穷一般是指一种匮乏。显然,贫穷也是相对的概念,不同的人对贫穷感受的阈值是不一样的。

下面的角度很有意思:

人可以贫,即是物质上匮乏。但是,人不可以穷,即是精神上的匮乏,是被现实所困。

贫是一种暂时的现象。只要不穷,总可能有超越贫的机会或时候。

穷是一种危险的状态。人要一穷,就基本上是又贫又穷了。不摆脱穷,就只能继续贫且穷下去。

都业华公开课20181207的启发思考。

角度与属性

故事一:算了

多年前,我亲生经历了一件有趣的事情。
我到一家小馆子吃饭,正好很清静,馆子里只有老板、服务员、客人甲和客人乙(我)。

我刚进去,客人甲已经快吃好了。服务员跟老板说:“一个盐煎肉”,停顿了一下,又说“一个煎蛋汤”。老板回答说:“算了”。

- 阅读剩余部分 -