凝聚力量 竭尽全力 振兴洛中

尊敬的各位领导、各位老师：

从2002年我校高考成绩达到历史高点（本科98人、专科178人）以后，2003～2006高考成绩步入了阶段性低谷期，本科上线人数一直在45～68之间徘徊，2006年高考结束学校及时调整了思路，应届生和补习生两手抓策略的实施，加上网络班的办学效益开始显现，艺体特色对高考的贡献加大，2007～2008高考成绩较大幅度提升（07年达到90人，即85＋5；08年达到118人，即91＋27），初步实现了从阶段低谷中走出来。

2003～2006年是学校发展最艰苦的几年。高考急速滑坡加上对补课的严厉限制，学校声誉处于严重下滑的形势；学校收入的减少加上偿还债务的巨大压力，教师的收入处于非常微薄的状态。所幸的是，学校领导班子头脑清晰、团结一心、及时布局，03年制定了“未来五年发展规划”，04年创办了“成都七中远程直播教学班（网络班）”，05年提出了“创建特色学校”的思路，06年举办了“艺体班”并壮大了“补习班”；全体教师发扬“艰苦奋斗、自强不息”的洛中精神，不计较个人的待遇和得失，为学校度过最艰难的低谷期作出了最可贵的贡献。
2006年，利用校庆50周年的这一机会，我们对洛中的历史和文化进行了总结和提炼，对“阳光教学”办学理念进行了充实和发展，对学校特色进行了总结和强化，使学校形象在整体上得到了较大提升，同时形成了高考的网络班、艺体班、补习班、平行班齐头并进的局面。
2007～2008年是学校走出低谷的关键期。在构建了学校发展的基本框架之后，我们开始全力向“升学预备教育和特色高中教育”两手抓的目标迈进。2007年的高考大幅提升，极大地鼓舞了全体师生，特别是老师们开始看到了洛中的希望，大家对洛中走出低谷鼓足了一股劲，并顺利实现了2008年高考继续提升，确保了学校可以对外宣称走出了阶段性的低谷。
2008年，我校本科上线人数达到118人（91+27），完成教育局目标任务的240%，本科上线率达到28.2%，是2007年的17.1%的1.6倍，上线率位居市级示范校的第15名。可喜成绩的背后，我们还遗憾地看到了高开低走、痛失三位数，让我们失去了一次的宝贵机会。

2009年开始的三五年，将是洛中发展的一个十字路口。我们全体“洛中人”必须看到如下变化：（1）龙中、航中的进一步扩招将使我们的优质生源消失殆尽（2009届，区前1000名共8人；2011届，区前1500名只有1人），即便是中等生（这里定义为通过一年补习可以上本科线的学生）数量也大幅度下降（08届我校线下40分的学生人数也不超过40人）；（2）由于经开区实验中学的高中招生和二中自身初中部的优势（我校为单设高中，初中部今年500分以上优生30人我校只招了1人，而且是优惠吸引），我们正在（已经）成为全区各主要高中学校中生源最差的学校；（3）洛中与龙中、航中、二中、经开区实验中学的硬件、地理位置（我们是唯一的农村学校）的差距加大；（4）三年后开始本区高中生源必然面临剧烈的下降。
学校发展正在会面临巨大的压力，甚至于面临着生存与否的考验。今年，龙泉二中的一诊上线人数和我校已经相差无几，经开区实验中学将在三年后成为我校的强力对手，我们学校的定位正在面临被改写的巨大危险。如果我们不能找到自身的合适定位，洛中必然面临“边缘化”的结局，这是任何一个“洛中人”所不愿看到的，也是我们洛中师生所必须担负的历史责任！

在看到学校面临的不利形势的同时，我们认为洛中的优势还是很明显的。作为一所成都市示范性普通高中，洛中的淳朴校风和一直享有的良好声誉，是我们发展的坚实基础和有利条件。而且，近两年我们已经明显地从低谷中走出来，并初步构建了下阶段发展的有效框架，坚持“质量是生命线，特色是生命力”，在教育局更加重视和自身更加努力的情况下，进一步拓展思路、扎实过程将推进学校的可持续发展。
高考方面，通过网络班、补习班、艺体班、平行班的整合，努力使本科上线人数保持在100人以上并逐年稳定提升，这是维持学校作为普高的生命线所在。2009届，我们完成了在本区外补习生招生46人，并在补习生招收上有了较好的突破和经验，在本省政策没有太大变化的前提下，通过补习生招生（加上教育局必要的财力支撑，今年我们补习生招生费用超过30万元）我们可以维持高考上线人数的三位数。
特色之一，2009届，我们在艺体教学上增加了传统音体美之外的播音、主持和编导，使艺体教学的科目变得更加完善，并为高考艺体任务的完成打下了坚实基础。四年时间，我们已经初步探索出艺体教育的基本方法，成都市将在2009年确定一批“艺体特色突出学校”，我校具有良好的基础并已制定出工作方案，力争在教育局的支持下成为全区第一个“艺体特色突出特色学校”，将为学校下阶段发展创造新的增长点。
特色之二，通过全面实践“阳光教学”办学理念，坚持“在参与中体悟、在享受中发展”；大力拓展“传统活动”、“学生社团”、“社区实践”等三大活动，着眼于提升学生的综合素质；实施“自我教育、自主发展”的特色德育，保持良好校风并进一步提升学校的美誉度，不断增强学校对学生和家长的吸引力；继续实施“高中后教育策略”（包括“金蓝领工程”和“后续教育推荐”），让“升学预备教育和特色高中教育并重”真正落到实处。

按照教育局“精心、精细、精致”的管理思想，“抓微观、抓具体、抓落实”的工作方法，学校管理近年已经全面走向规范化。建立了“导向于质量提高”的质量保障体系，对学校近年来走出低谷发挥了决定性的作用。2008年，为了更好的应对目前面临的困难，学校进一步调整了管理思路：全力提升教研活动的实效性，提出了集体备课的基本规范；试行了“早读晚背”“预习作业”“周测月考”说明书，进一步优化师生的教与学过程；组建了“年级把关小组”，加强年级组的自主管理水平；将学校管理划分为教学、德育、保障三大线条，强化各工作岗位的岗位职责，进一步整合各处室的管理规范，对学校领导班子的工作进行考核；出台了“‘三精’管理实施细则”，对任课教师、班主任、二线教师工作提出了“底线要求”，对年级组、教研组和备课组、教学管理、德育管理、服务保障提出了工作规范。
“严守底线、优化过程，务求实效、彰显特色”是本次年会的主题。“严守底线”，是为了对各岗位的工作进行规范以确保工作标准的达成，提高班主任、科任教师和二线教师的工作质量。“优化过程”，是尽量使教师的教和学生的学的过程和环节得到更多的关注和研究，并在实践中逐步实现过程和环节的优化。“务求实效”，是努力探索最高效的工作方式和方法，致力于提升教育、教学和管理的水平。“彰显特色”，是进一步拓展学校的各种特色项目，为学校的可持续发展打下坚实基础。今天，年会上已经交流的关于德育、年级组、教研组、备课组、青年教师成长等方面的文章，都是老师们自己在以上方面可贵的思考和行动的集中展示。
2009年，希望全体教师创造性地围绕底线要求，在集体备课、学案导学、早读晚背、课堂教学、作业辅导、周测月考、抓踩线生等方面继续探索，在关爱学生、班务管理、班风学风、班级特色、安全管理等方面继续努力，用自己的汗水和智慧、学习和创造，丰富教育教学工作的内涵和外延，通过教育教学研究和实践不断提升自己，不断提升自己的专业化发展水平。2009年，学校将在教育局的领导和支持下，努力为老师们创造更加和谐的氛围，提供更好的平台和更多的机会，让大家工作更舒心、对未来有信心！希望全体教师在洛中发展的关键时刻，将自己的力量凝聚为学校的团队力量，为实现高考本三上线100人的奋斗目标而全力以赴，为创建“成都市艺体特色学校”而不断作为，为提升学校品牌、形象和美誉度而不懈努力，为赢得洛带中学未来的振兴而竭尽全力！

让我们一起共同努力，谢谢大家！

本文是2009年1月在学校教职工大会上的动员稿。