利用多周期图分析走势演化
任何一个上涨线段-D的生成，必然从一个上涨线段-H开始。在更小的级别上观察和分析，可以清楚地看到走势的演化过程。一个上涨线段-D的生成之初，一定可以看到一个向上反转-5，之后继续扩大为向上反转-Q，之后演化为向上反转-H，最后才可能确认上涨线段-D的生成。如果向上反转的级别不能逐步扩大，就只能止步于5、Q或H级别上的反弹，也就无法真正形成一个上涨线段-D，原来的下跌线段-D也就会继续下去。
价格运动的规律及其应用
一、价格运动属于一种波动
波动是一种常见的物质运动形式。我们将某一物理量的扰动或振动在空间逐点传递时形成的运动形式称为波动。证券的价格运动是一种波动，也就必然地遵从波动的一般规律。与我们所熟知的简谐波不同，由于人的参与和人性的影响，价格运动是一种变异的、特殊的波动。
要事优先 迎难而上
有时人们会以拖延或懒惰作为理由，将自己正在犯的重大错误搪塞过去，就好像自己本来就能够很怎么样，问题只是出在自己的拖延或懒惰而已。然而，这种自己给自己找台阶的做法危害很大，可以说是我们成功之路上的一个大敌。自己之所以现在没有变成自己想要的样子，其实并不真是拖延和懒惰引起的，它们只是一种表象而不是问题的本质。
开通东方财富的财富号自媒体
过去多年，自己似乎是有一个交易系统，交易之中，其实自己并没有严格执行。最近建立了完整的“形态分析”，完善了自己的“交易策略”，接下来就是如何严格执行交易策略。
只有严格执行交易策略，也就是实现“知行合一”，才可能取得期望中的成功。为了促进自己严格执行交易策略，决定利用东方财富号记录下来，长期坚持做形态分析，长期坚持按照交易策略理性交易，防止受到情绪的过度干扰。
说干就干，这就是我的财富号自媒体。https://caifuhao.eastmoney.com/cfh/827433。
LQSS：一个采用形态分析的技术派交易者，试图利用价格运动的概率优势，通过在日线级别上进行波段交易，实现在中国股市的长期稳定盈利。
删除文档中多余的空格和分段符
我们会时常在网络上看到好文章，于是，复制并保存下来是自然而然的。
但是，网络复制的文章，粘贴到word文档中常常会有多余的空格符和分段符，如何快速处理，得到一个很完美的文章文本呢？
方法其实很简单：
第一步：查找内容“^p^p”，替换为“^p”；全部替换；
第二步：查找“空格+^p”，替换为“空”；全部替换；
简单的两步，就可以把网上的好文章保存下来了。最近用这种方法处理了一些文本，特地在此记下来，免得下次又忘了，也分享给大家。
智慧家庭之实时通信
自去年完成物品图片相关功能之后，整个项目基本就处于停滞状态。虽然中途添加了保存头像和配置的功能，但客户端甚至都没有进行适配。
直到国庆，经过我一段时间的努力，终于完成了智慧家庭 0.9.0 版本。在这个版本中我切换了 GraphQL 框架，开始使用 Strawberry，并且支持订阅，能实时更新数据。
家庭网络设置
最近家里换了主路由器，需要重新设置网络。干脆就来记录下家里网络的一些常用设置，方便再次更换路由器时，能有一个大概方向。
证券交易赢家策略
Home Assistant 的初次尝试
家里虽然购买了许多可以连网的智能设备，但是设备联动，自动化却并没有怎么弄。最复杂的一个地方也就是家里的次卫。
利用米家的人体传感器2与门窗传感器2还有智能浴霸Pro，实现了一个简单的自动化。可以在开门的同时根据次卫的环境光亮度决定是否开灯，并且可以在没有人的情况下自动关灯。不过受限于小米没有区分动作和状态，且浴霸灯的开/关无法被当作事件来触发，一直没法完整的覆盖所有的使用情况。
当时去论坛查找解决方法的时候，就有人提到过可以利用 Home Assistant 来解决问题。但是需要额外购买硬件，一直没有去尝试。在去年家里买了一台 NAS 之后，家里具备了部署 Home Assistant 的条件，然而那段时间觉得接入设备麻烦，就没有弄。
最近突然看到一个仓库 xiaomi_miot_raw，可以将小米设备自动的接入 Home Assistant。看到能这么容易接入小米设备，便动起去尝试一下的心思。稍微搜索一下，发现米家与 Home Assistant 是可以共存的。这样就算我没有成功解决问题，也不会影响到现在的智能家居使用体验。
三性课堂：在学科教学中落实立德树人
2010年8月，龙泉驿区小学教育开启“顶层设计”综合改革。历经“办学思想大讨论”“顶层设计大论坛”之后，“不唯分数而教，要为学生的发展而教”成为共识。如何充分发挥学科课堂的育人功能？学科课堂的转型方向究竟在哪里？“三性课堂”区域主张应运而生，“三性课堂大实践”自此正式开启，一场区域的“课堂革命”延续至今……
一、学校教育的主阵地必须落实立德树人
立德树人是教育的根本任务，学校教育必须落实立德树人。现行的学校教育主要以分科教学的形式开展，学科课堂占据了学校教育的大部分时间、空间和资源，学科教学自然是学校教育的主阵地。学校教育要落实立德树人的根本任务，就必须在学科课堂这个主阵地有所作为，要充分发挥学科课堂的育人价值，就必须彻底改变对课堂教学的旧的认知。