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我们会时常在网络上看到好文章,于是,复制并保存下来是自然而然的。

但是,网络复制的文章,粘贴到word文档中常常会有多余的空格符和分段符,如何快速处理,得到一个很完美的文章文本呢?

方法其实很简单:

第一步:查找内容“^p^p”,替换为“^p”;全部替换;

第二步:查找“空格+^p”,替换为“空”;全部替换;

简单的两步,就可以把网上的好文章保存下来了。最近用这种方法处理了一些文本,特地在此记下来,免得下次又忘了,也分享给大家。

利用寒假的时间,在家里折腾了些东西,顺便把做一个记录吧。

1.维修楼上和主卫两个马桶的水管。由于时间久了,两个马桶的接头有些漏水,有一阵了。与儿子一起合作,用了一个晚上的时间,才算是完成了。楼上卫生间的马桶也做了管路改造,换管子的时候应该简单多了。

要领:今后在安装马桶的时候,要考虑如何才能比较方便地换高压管,这个问题以前是没有处理好的。

2.为太阳能热水器安装止回阀。发生过好几回忘了关闭热水器而导致反向灌水,最近的一次是流了一天才上楼发现。上次改造把开关从户外改到户内的时候,居然没有想到安装止回阀一并解决这个问题,这次算是全部解决了。

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在事前没有做任何了解的情况下去看电影,这是我的一个习惯,今天也这样去看来《千与千寻》。

故事的发生,源于千寻的父母。他们的特征是无知和贪婪。如果不是父母的过于好奇、异想天开的无知,以及不能抵御诱惑、自以为是的贪婪,故事就不会发生。

千寻之所以成功,一在于她没有贪婪,自然就可以抵御一切诱惑,这其实是很伟大的人格。二在于她拥有信念,能够坚持、坚守,当然也就能够赢得凡人不可获得的机会。

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“缠中说禅”必然是一个当代奇人,号称永远只愿站立且希望探索、展示人的所有潜能和可能的人。关于缠师的真实身份至今未明,而《教你学股票》倒是真的给我们很多启示。我曾经耗费了四年多的时间学习缠论,先是系统学习缠师的原文,之后是跟随过都老师和李老师学习,然而,始终不能走出缠而未禅的状态,在实际交易中应用却非常困难。

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一、从“顶层设计”到“三性课堂”

2010年8月,龙泉驿区小学教育启动“顶层设计”教育综合改革。“育人为本,特色发展”是顶层设计的价值取向。“不唯分数而教,要为学生发展而教”“不为生存而教育,要为教育而生存”“校长要有教育思想、教师要有教育理想、学生要有人生梦想”,是顶层设计提出的三句响亮的口号。

把培养习惯良好、基础扎实、身心健康、兴趣广泛、个性彰显的学生作为小学教育的根本任务。教师能静下心来思教,研究儿童、研究课堂,有教育理想,成为师德高、业务强、受欢迎的专业化教师。学生拥有天真烂漫的童心和健康快乐的童年,成为好学、好问、好思、好动、有梦想的阳光儿童。

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贫穷一般是指一种匮乏。显然,贫穷也是相对的概念,不同的人对贫穷感受的阈值是不一样的。

下面的角度很有意思:

人可以贫,即是物质上匮乏。但是,人不可以穷,即是精神上的匮乏,是被现实所困。

贫是一种暂时的现象。只要不穷,总可能有超越贫的机会或时候。

穷是一种危险的状态。人要一穷,就基本上是又贫又穷了。不摆脱穷,就只能继续贫且穷下去。

都业华公开课20181207的启发思考。

好的生活状态应该是怎样的?五十岁以后可以说看得越来越清晰了。因为思考过,观察过,经历过,所以才知道什么样的状态是好的。

首先,是一种简单而平和的快乐。一切都能够顺其自然,达到一种和谐、包容的境界,在生活上做必要的减法,不再被外界所困扰,能够专注于自我的内心。

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我们面临的“问题”可以分成三类:一类需要“解决”,一类需要“管控”,一类需要“无视”。

可以解决的问题,不要用管控的方法去处理,必须果断地及时处理,否则就会带来后患。在处理问题的时候,要尽量把握问题的主动权,要尽可能让问题得到解决,这样当然是最佳的状态。

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