筹划先行 精心实施 赢在坚持
——洛带中学近年办学历程的回顾和总结
不平凡的公元二〇〇八年，中国西部的中心城市——成都，历经了汶川大地震的考验。大灾之后的很短时间里，坚毅的成都人就开始筹划灾后重建，而成都教育人已经着手谋划着教育现代化，努力实现成都教育灾后创造性的复兴和重建。这无疑是一个立意高远的谋略，是成都市统筹城乡综合配套改革的一项重要举措，必将对成都的发展产生深刻影响。
创新理念 完善机制 提升质量 打造特色
作为一所具有五十年办学历史的高完中，洛带中学可以说历经沧桑和几经起伏。从五六十年代的起步与艰辛、七八十年代的积累与辉煌、九十年代的持续与发展、到新世纪的波峰与浪谷，秉承“艰苦奋斗，自强不息”的洛中精神，全体洛中人走过了不平凡的半个世纪。
实践阳光教学 落实三精管理 构建学校特色
成都市洛带中学校位于龙泉驿区洛带镇。有着悠久历史和独特文化的洛带古镇，背倚蜿蜒的龙泉山脉，面向富饶的成都平原，是成都东山客家人的聚居中心，素有“天下客家第一镇”的美誉。洛带中学始建于1956年，是成都市教育局1978年确定的首批重点中学之一，1998年被评为“龙泉驿区优秀文明单位”，2000年通过“成都市合格高（完）中”验收，2002年被评为“成都市校风示范校”，2003年通过“成都市实验教学示范学校”的验收，2004年通过“成都市示范性普通高中”的验收。洛带中学是龙泉驿区“办学水平督导评估的优秀级学校”，是龙泉驿区北片唯一的高中和龙头学校，多年来以“管理严谨、校风淳朴、学风浓厚、质量良好”享誉区内外，客家文化的长期熏淘和五十年办学的长期积淀，更造就了“厚重中富有激情、质朴中充满灵韵”的文化气质。
惩戒在家庭教育中的应用
我和儿子一起去成都参加一个大型报告会，李世杰老师讲起了一个故事：列宁的家族从来不打孩子，结果培养了一代伟人——列宁（这时我儿子指着我，暗示着我打过他不对）；肯尼迪家族从来就喜欢打孩子，结果培养了两位美国总统（这时我儿子面示难色，看来挨打不一定就不好？）
我们对“洋思经验”的借鉴
我们从事的教育有着多重属性，既是事业，又是科学，还是艺术。当我们从不同的视角来审视教育时，我们将会看到明显不同的东西，会对教育产生不同的认识，进而我们有着不同的选择和不同的行动。实际上，没有一种方法和手段是万能的或是可以一成不变的，过去的成功和高效可能正是今天的绊脚石，清醒地认识现状并作出必要的调整是学校和教师的必然选择，“与时俱进”是我们走出困境并立于不败之地唯一选择。
学校课程开发的思路与实践
摘 要：本文在学校课程开发进行理论分析的基础上，介绍了我校有关学校课程开发的主要思路和前期实践。
关键词：学校课程 开发 思路 实施途径 整合
论学校“质量保障体系”的建构
教育教学的质量是学校的社会效益和经济效益的决定因素，“质量是学校的生命线”的观念已经成为教育界的共识。学校要坚持不懈地提高教育教学质量，这既是学生发展的基本保障，也是教师专业发展的必要需求，更是学校生存发展的关键条件。学校的管理、教师的教育教学、学生的学习都必须围绕提高质量这一中心，学校和师生的一切活动都应当致力于提高教育教学质量。建构有效的“质量保障体系”是学校管理的关键环节之一，以下是我们构建质量保障体系的一些基本思考和主要实践。
创新校园建设 实践环境育人
摘 要：本文介绍了我校的校园环境建设思路，并就校园环境建设如何实现德育和美育等育人功能进行了探讨。
关键词：环境育人 视觉识别 校园景点 德 育 美 育
中学化学教育的新尝试
——“STS教育在中学化学教学中的实践研究”简介
“STS教育在中学化学教学中的实践研究”的课题组是由龙泉驿区教研室、龙泉中学、洛带中学、航天中学、同安中学、柏合中学和西河中学等学校为主研单位的区域性课题研究。目前已通过有关部门审批，正式列入成都市“十五”教育科研课题。
如何在教育改革中强化科学教育
当二十一世纪的钟声敲响的时候，知识经济给我们带来了新的机遇，同时也带来了新的挑战。面对教育和学习起着核心作用的时代，为了实现中华民族的伟大复兴，为了未来国民素质的全面发展，我们开始目的为“全面实施素质教育”的伟大的教育革命。这场教育改革是空前和全方位的，它主要以课程改革、德育的强化和改进、考试评价改革、建设高素质的教师队伍为核心，广泛涉及教育体系的各个方面。可以肯定，新的教育改革将对中国的教育和中国的未来产生深刻的影响。在这历史性的变革中，我们义不容辞地应该积极的躬身实践，同时密切关注教育改革的趋势和走向。本文以一个普通科学教师和基层教育管理者的视角，试图对当前教育改革（特别是课程改革和高考改革）背景下科学教育的现状进行一种冷静的审视，希望我们的基础教育能够在这场历史性的改革中走得更快和更好。