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好的生活状态应该是怎样的?五十岁以后可以说看得越来越清晰了。因为思考过,观察过,经历过,所以才知道什么样的状态是好的。

首先,是一种简单而平和的快乐。一切都能够顺其自然,达到一种和谐、包容的境界,在生活上做必要的减法,不再被外界所困扰,能够专注于自我的内心。

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我们面临的“问题”可以分成三类:一类需要“解决”,一类需要“管控”,一类需要“无视”。

可以解决的问题,不要用管控的方法去处理,必须果断地及时处理,否则就会带来后患。在处理问题的时候,要尽量把握问题的主动权,要尽可能让问题得到解决,这样当然是最佳的状态。

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活在当下是佛家的重要智慧,是一种积极的人生态度。

活在当下是这一种智慧的生活态度,可以让人舍弃很多不必要的忧虑和烦恼,让人生达到一个相对自由自在的高度。

活在当下至少有三层含义:一,不要为过去(已经发生)的事情放不下包袱。二,不要为未来(没有发生) 的事情而过分忧虑。三,专心致志地做好当前的事情。

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成大事者

成大事者,必是目标高远且善于行动的人。远期目标通常并非一个虚幻的目标,而是由一系列近期目标组合而成。善于行动去不断实现当前的近期目标,并且在不断的进步中受到激励而继续前行,最终达必将会达到常人从未想象过的高度,这是极少数人成大事的人的成功之路。

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2016年12月18日

王阳明心学:唯为圣贤,方是第一。圣人必可学而至。通儒:融会贯通“经济之学”(经世济民)和“心性之学”(尽心知性)的真儒。世人以不得第为耻,吾以不得第动心为耻。不动心——永远做自己心灵的主人和情绪的主宰者。纵横自在,活泼泼地,浩然之气。保持内心强大的秘诀:把事实和看法分开。行动和反应,都必须建立在事实本身而不是自己或他人的看法之上,看法通常会放大事实。(PP001-019)

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记得2014年暑期到北京大学参加一个培训,十余个讲座中一半以上涉及对东西方文化的对比和反思。的确,了解东西方文化的差异性是很有价值的事情,对于理解东西方的发展和政治都是非常关键的。从很多方面看,东西方文化各具特性并具有显著差异,某些认识各执一端的现象还非常之普遍。

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核心素养是世界经济合作与发展组织(OECD)在1997年首次提出的,直到2016年中国的官方才大张旗鼓宣讲中国学生的核心素养。其实,核心素养提出的基本出发点是:这个世界是一个变化中的世界,学生应该为“未来而学习”、教师应该“为未知而教”。

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没有错过

一个偶然的因缘听人重复推荐《正见:佛陀的证悟》一书,终于决定要读读这本关于佛教的书。这是一本如此有吸引力和大智慧的书,以致于仅仅三天多我就已经“书读完了”。合上书的时候,要感恩宗萨蒋扬钦哲仁波切给我们带来的启迪,让我们对佛教有了真切而正确的认识,颠覆了以往对于佛教的基于碎片的一知半解,让我们有缘接触到佛陀的真正智慧(佛陀的证悟),终于没有错过这一东方伟大的精神财富,并有可能像佛教徒一样思考和行动甚至成为一个证悟者。

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一、到底是为什么而上学

从小学、初中、高中到大学,我们大家都非常专一地做着一件事情,就是认真学习教科书上规定的内容。有些人学得比较成功而成绩比较好,有些人学得不太好而成绩较差,这些都是自然而然一定会发生的事情。但是,有些人读书时成绩很好后来却并不成功,为什么?

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