做一个真正的研究者
研究生,成为真正做研究的人。
搞科学研究,是一件很艰苦的事情,同时也是有技巧的,我多年做研究的体会是:
第一:需要掌握大量的知识作为基础。
之前的大学学习,主要是知识体系的建构,这一点也许你算是不错的。但是,做研究之后必须彻底改变学习的视角——从接受知识的角度走向研究知识的产生。知识的深度(专业性)和知识的广度都很重要,拓展知识深度才可以让自己成为真正的专业人士,知识面越宽泛,你就在科研中可能得到越多的连接,这对于出成果是很有益的。
搞科学研究,是一件很艰苦的事情,同时也是有技巧的,我多年做研究的体会是:
之前的大学学习,主要是知识体系的建构,这一点也许你算是不错的。但是,做研究之后必须彻底改变学习的视角——从接受知识的角度走向研究知识的产生。知识的深度(专业性)和知识的广度都很重要,拓展知识深度才可以让自己成为真正的专业人士,知识面越宽泛,你就在科研中可能得到越多的连接,这对于出成果是很有益的。
我想要之后重装一下系统,准备先把 Typecho
给容器化,这样也方便我重装时迁移数据。查了查,感觉也不是很难。
在事前没有做任何了解的情况下去看电影,这是我的一个习惯,今天也这样去看来《千与千寻》。
故事的发生,源于千寻的父母。他们的特征是无知和贪婪。如果不是父母的过于好奇、异想天开的无知,以及不能抵御诱惑、自以为是的贪婪,故事就不会发生。
千寻之所以成功,一在于她没有贪婪,自然就可以抵御一切诱惑,这其实是很伟大的人格。二在于她拥有信念,能够坚持、坚守,当然也就能够赢得凡人不可获得的机会。
有一句很流行的话:学霸和学渣的区别在于“元认知”。一群人在讨论元认知的时候感到很困难,这个概念是从英语翻译过来的,有些翻译的东西确实难懂。其实,元认知也有人称为反省认知、监控认知。前面的翻译很“高大上”,属于专业术语,一听就是专家的“范”,只是确实不好懂,需要解释半天也未必可以得到要领。后者的翻译属于“意译”,懂了之后觉得其实也不错,遗憾的却是不很准确。
前不久发现我家的宽带开始支持 IPv6
了,并且分发了前缀。然而我家现在用的路由器是小米路由器R2D,并不提供 IPv6
支持。
我去网上找了找发现还是有 方法 让它支持 IPv6
。
“缠中说禅”必然是一个当代奇人,号称永远只愿站立且希望探索、展示人的所有潜能和可能的人。关于缠师的真实身份至今未明,而《教你学股票》倒是真的给我们很多启示。我曾经耗费了四年多的时间学习缠论,先是系统学习缠师的原文,之后是跟随过都老师和李老师学习,然而,始终不能走出缠而未禅的状态,在实际交易中应用却非常困难。
一个习惯于学习的人,一个习惯于思考的人,其实是一个有很好的基础习惯的人。学习和思考的最大价值是可以丰富我们认识事物的角度,不论是对于世界、事物还是自己。
学习可以让我们懂得更多的道理,有古人曾说”朝闻道、夕可死“,可见对于道理(道)的追求是多么迫切。然而,我并不同意古人的说法,朝闻道而夕则死,我们哪里来时间去行道呢?道的意义不在于知,而在于行。闻到可喜,行道及时,大道行焉,方可致远。
2010年8月,龙泉驿区小学教育启动“顶层设计”教育综合改革。“育人为本,特色发展”是顶层设计的价值取向。“不唯分数而教,要为学生发展而教”“不为生存而教育,要为教育而生存”“校长要有教育思想、教师要有教育理想、学生要有人生梦想”,是顶层设计提出的三句响亮的口号。
把培养习惯良好、基础扎实、身心健康、兴趣广泛、个性彰显的学生作为小学教育的根本任务。教师能静下心来思教,研究儿童、研究课堂,有教育理想,成为师德高、业务强、受欢迎的专业化教师。学生拥有天真烂漫的童心和健康快乐的童年,成为好学、好问、好思、好动、有梦想的阳光儿童。
很多文献都提到了 VASP 这个计算工具,我当然需要自己去尝试着用一用。因为提供的只有源代码,所以我们需要自己来进行编译。
我在国外有一个服务器,但是国内访问延迟太高。于是在国内买了一个新服务器,网站也都搬到了新服务器上。以前的服务器就没怎么用,
现在我决定把那个服务器配置上和现在服务器相同的环境来做一些测试用。