龙泉山氏 发布的文章

一、能力培养的现状

认知学习理论指出:知识可以分为陈述性知识和程序性知识两大类,它们是技能和能力形成和发展的基础和载体,技能是知识(特别是程序性知识)的转化物,是它们向能力转化的重要阶段和必经的中间环节,也是能力发展的一种外部表现,能力的形成和发展不仅以知识的掌握和技能的形成为前提,同时对知识的掌握和技能的形成又有着重要的促进作用。

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一、配平的原理和依据

1.化合价升降总数相等规则;2.质量守恒定律;3. 电量守恒关系。

最佳的配平思路应该是从反应的化合价变化(实质是电子转移情况)入手,运用化合价升降总数相等规则,首先确定氧化剂、还原剂或氧化产物、还原产物的化学计量数,然后运用质量守恒定律,确定其他物质的化学计量数。

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化学计算的实质是通过未知量和已知量之间的相互关系求出未知量。而建立某种形式的等式或不等式来表示出未知量与已知量之间的相互关系,正是解化学计算题的关键。未知量与已知量的相互关系在绝大多数时候使用等式来表示的,故本文只讨论化学计算中如何建立等式。总的说来,建立等式的思路主要有三条,现分别举例说明如下:

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